“Concentrati, concentrati!” dice il mago. La nostra attenzione è focalizzata su ciò che vuole che guardiamo e il trucco magico si verifica. Smettiamo di vedere ciò che rende possibile la magia e vediamo solo ciò che vuole farci vedere: ci concentriamo sul guanto, sulla carta, sul cappello e non su ciò che rende possibile il trucco.
Quando impariamo, dove ci concentriamo? Stiamo prestando attenzione ai dettagli? Ci concentriamo sul “trucco” o possiamo apprezzare l’intero contesto? Abbiamo difficoltà a concentrarci quando studiamo?
Quando studiamo, l’attenzione ci permette di dirigere la nostra vita mentale e le nostre azioni verso il raggiungimento dei nostri obiettivi. Ma per concentrarsi, la nostra mente ha bisogno di inibire gli stimoli che considera irrilevanti.
Come concentrarsi su ciò che è importante? Oggi siamo immersi in una sovrastimolazione delle richieste di attenzione. Siamo in un mondo infoxicado, con informazioni in eccesso. Le nostre menti sembrano aver sviluppato la necessità di essere sempre “accese”, di ricevere ogni giorno centinaia di informazioni a cui non si può dare tempo. Senza approfondire nulla, saltiamo da una cosa all’altra.
È il risultato di un mondo, di una società, in cui la completezza (necessità di essere in ogni cosa, vedere l’ultimo aggiornamento) ha più importanza che rilevanza (la più importante). Sembra che la concentrazione abbia difficoltà a inserirsi in questo contesto, e di più quando si tratta di studiare.
Completezza vs Rilevanza
Oltre alla pressione esterna e alla sovrastimolazione, noi stessi ci sottoponiamo all’inerzia della performance, come ci invita a pensare il filosofo sudcoreano Byung-Chul Han:
“In realtà, ciò che fa ammalare non è l’eccesso di responsabilità e di iniziativa, ma l’imperativo della prestazione, come nuovo mandato della società del lavoro tardo-moderna”.
Sentiamo il bisogno di essere presenti nelle reti, di essere all’ultimo posto e di scoprire tutto ciò che è recente. E questo è praticamente impossibile oggi. Finiamo per disperdere la nostra attenzione e perdere la capacità di vedere ciò che conta davvero.
Sembra che la situazione non sia ottimale per concentrarci. Ma ci sono modi per farlo.
- Partiamo dalla curiosità. Dalla neuroeducazione sappiamo che il modo più diretto per suscitare attenzione, meccanismo essenziale per l’apprendimento, è suscitare curiosità. E questo è così perché gli esseri umani sono curiosi per natura. Se qualcosa suscita la nostra curiosità, saremo sicuramente attenti e concentrati su quella novità. Catturerà davvero il nostro desiderio di conoscere, indagare, esplorare, approfondire, studiare e imparare.
- Sii consapevole e decidi. Concentrarsi è anche decidere a cosa vogliamo dedicare la nostra attenzione, focalizzare il nostro sguardo. Pertanto, la presa di coscienza è un passo importante per la concentrazione. Ad esempio, se dobbiamo studiare o svolgere un compito complesso, decidere di non prestare attenzione a niente e a nessuno per 60 minuti può essere una buona strategia. Ciò garantisce di essere in attesa dell’obiettivo proposto solo durante un determinato periodo di tempo. Se ciò che viene fatto ci motiva davvero, stiamo scorrendo, il tempo non conta più. Quando stai scorrendo non c’è distrazione che valga la pena o non c’è bisogno di determinare i tempi.
- Momenti di nulla con movimento. Fare delle pause per fare un po’ di attività fisica di almeno 10 minuti può aiutarci a concentrarci di nuovo sullo studio. Se l’attività fisica è regolare (principalmente esercizio aerobico) riusciremo a promuovere la neuroplasticità e la neurogenesi nell’ippocampo, facilitando la memoria a lungo termine e un apprendimento più efficiente. Inoltre, questo esercizio non solo fornisce ossigeno al cervello, ottimizzandone il funzionamento, ma genera anche una risposta dai neurotrasmettitori noradrenalina e dopamina coinvolti nei processi di attenzione.
- Presta attenzione allo stato emotivo. Ci sono molti fattori che influenzano i processi attenzionali e la concentrazione. Ad esempio, come sappiamo che l’attenzione è strettamente correlata al livello di attivazione, stanchezza, mancanza di sonno ed emozioni intense, aver dormito bene e avere benessere emotivo facilitano la concentrazione. Forse un po’ di meditazione può aiutarci a concentrarci meglio.
- Effetto libreria. Il nostro cervello è un cervello sociale: a volte studiare con gli altri ci aiuta a concentrarci, a entrare in sintonia con gli altri. Se riusciamo a farlo in spazi pensati per esso, come le biblioteche, è perfetto. In caso contrario, possiamo creare spazi per condividere la concentrazione con altre persone, sia faccia a faccia che virtuali (incontri per studiare).
- Ponti del futuro. Al nostro cervello piace imparare ciò che comprende sarà utile per il futuro. Per concentrarci, possiamo pensare ai benefici che ciò che stiamo studiando avrà per il futuro. Proiettare quel futuro ci aiuterà a motivarci a studiare nel presente.
Autore
Anna Forés Miravalles, Università di Barcellona
